1.杨祺云，舞蹈一班教师，南昌大学艺术学院舞蹈专业硕士。拥有十三余年中国民族民间舞表演与教育经验，曾多次斩获省级舞蹈大赛金奖。自2026年担任本老年大学中国民族民间舞主讲教师，深耕中老年舞蹈教学领域，精准针对老年人肢体僵硬、柔韧性不足、平衡感薄弱、肢体不协调、怯于展示等学习痛点，量身优化专属课程体系。

教学中摒弃专业院校高强度、高难度训练模式，主打舒缓安全、科学适配的中老年形体与中国民族民间基础训练。将枯燥的舞蹈基本功法则、形体发力要点转化为通俗口诀、趣味记忆短句与生活化讲解，大幅降低老年学员的学习门槛，让零基础学员也能轻松入门。课堂秉持温柔耐心的鼓励式教学，一对一精准纠正学员体态、肢体发力、舞姿造型与动作衔接，兼顾每位学员的身体差异。课后牵头组建班级舞蹈队，常态化组织成品舞排练、班级展演、红色主题舞蹈汇演等活动，为银发学员搭建丰富的舞台展示平台，积累舞台经验、收获舞蹈乐趣。

任教期间，她始终秉持 “以舞养心、以艺怡情” 的老年舞蹈教学理念，教学风格温和细致、风趣亲和，在帮助学员提升形体气质、舞蹈技艺的同时，更注重精神陪伴与身心疗愈，用心守护中老年学员的舞蹈热爱，让银发岁月因舞蹈更加丰盈美好。

2.范思萱，古典舞班教师，南昌大学艺术学院舞蹈学本科。有丰富的舞蹈教学和舞台演出经验，曾多次参加校级省级演出以及国家级演出，曾参加中央网信办的“红星照耀中国”活动。

2026年3月开始带领本校老年大学古典舞课程，针对老年人平衡薄弱、肢体协调欠缺等痛点优化课程体系，主打舒缓、温和的古典舞身韵体系训练，将古典舞身韵中的提、沉、冲、靠等专业身法转化为简单易懂话语教给学员们，同时配合情景讲解，能够更好的让学员们感受到古典舞身韵的内在表达。课堂坚持鼓励教学，细心观察每一位学员的动作，逐一纠正动作位置、身体角度。课后，鼓励学员们积极参与学校艺术文化节登台表演，敢上台、敢表达、丰富舞台演出经验。她始终认为老年古典舞重在修身养性、强身健体，教学温和耐心、风趣亲和，兼顾形体改善与精神陪伴，用心守护银发学员对古典舞的热爱。

3.张丽，器乐二胡班教师，南昌大学新闻与传播学院老师。拥有二胡表演教学与舞台演奏十五年经验，长期专注二胡专业教学与民乐文化普及工作。2011年起，先后担任南昌大学附属中学民乐团二胡课程主讲老师、南昌大学艺术学院茶艺表演班《民族器乐演奏与鉴赏》《走进音乐世界》课程主讲老师，擅长适配不同年龄段、不同基础学员开展系统化、精细化二胡教学。从业多年，多次获国家级、省级二胡大赛金奖。熟悉校园民乐教学体系及民乐美育普及工作，具备成熟的课堂授课、艺术指导、社团教学综合能力。

2026年3月起担任本校老年大学二胡课主讲老师，形成了专属适配中老年学员的教学特色与教学体系。结合老年人记忆力放缓、肢体协调性循序渐进、以兴趣娱乐为主的学习特点，打造慢节奏、重基础、强趣味、低压力的特色课堂。教学上主要是以“循序渐进、精讲多练、耐心细致”的教学方法，从持琴、运弓、指法等基础动作逐一对正纠错，简化专业理论知识，用通俗易懂的语言讲解民乐乐理、演奏难点。秉持“以乐养心、以艺怡情，老有所学、老有所乐”的育人理念，不刻意追求考级速成，更注重培养老年学员的音乐素养，帮助学员享受民乐乐趣、丰富晚年精神生活，让每一位学员都能轻松入门、快乐演奏。

4.杨岚阁，南昌大学艺术学院2025级艺术学在读研究生，现任老年大学舞蹈课程主讲教师，专注中老年美育普及与舞蹈教学。

十五年科班系统舞蹈学习经历，专业功底扎实、舞台实践与编导经验丰富。曾斩获新加坡国际舞蹈节群舞芭蕾舞金奖、全国大学生艺术展演二等奖、江西省大学生艺术展演一等奖等多项国内外专业大奖。长期深耕大型文艺舞台一线，先后参与省级红色巡演、大型职工情景剧巡演、中国舞蹈家协会环境舞蹈等各类重磅文艺活动，兼具舞蹈表演、节目编导、舞台监督综合能力，艺术视野开阔、教学专业性极强。

拥有丰富老年舞蹈授课经验，深谙中老年学员身体特点与学习规律，独创适配银发群体的科学教学模式。摒弃专业院校高强度、高难度训练体系，聚焦中老年人肢体僵硬、协调性弱、记动作慢、怯于登台等问题，教学循序渐进、松弛有度、通俗易懂。将专业基训、体态塑形、舞蹈韵律拆解为简易口诀与分段练习，因材施教、细致纠错，以鼓励式课堂氛围，帮助学员轻松入门、优雅提升。

秉持以舞健体、以艺润心的教学初心，重体态修养、重身心愉悦、重美育陪伴。课堂兼顾形体锻炼、气质提升与艺术熏陶，课后积极搭建展示平台，组织学员参与各类文艺展演，丰富晚年精神文化生活。以专业、耐心、温暖的教学风格，带领学员在舞蹈中收获健康、自信与优雅，乐享艺术晚年。

5.龙文武，南昌大学人文学院文学硕士，江西省书法家协会会员、南昌市书法家协会会员、南昌大学教职工书画协会副会长。拥有三十余年书法创作与教育经验，曾多次获国家、省级、市级书法大赛等级奖并参展，常年为医学院、人文学院、国学研究院本科生开展书法教学。自2002年始学校本科生开设书法选修课，主编《中国书法欣赏》教材一部。

担任本校老年大学书法主讲教师，专门针对老年人书法基础参差不齐、书法理论不足、欣赏水平差异较大等情况，优化课程体系，摒弃专业院校高强度训练模式，一切从实际出发，因材施教，允许学员选择不同字体的字帖作为学习的范本，降低学习门槛。根据学员文化程度不同情况，通过课程讲授，使学员掌握中国书法的定义、特点和发展历史等相关知识。通过讲解书法代表作品，使学生获得欣赏书法作品的知识和方法，提高书法鉴赏能力。通过课堂习字训练，使学员的书写水平有一定提高。培养学员对书法的兴趣，提高学员人文素养，弘扬中华优秀传统文化。课堂坚持鼓励式教学，一对一纠正点画、结构，为学员提供展讯，鼓励学员通过多看多欣赏来提高书法书写能力与欣赏水平。通过微信群不定期为学员推送书法精品，供学员欣赏，激发学习兴趣。通过学习，学员之间加深了友谊，提高了学习兴趣，掌握了书法基本知识，书写基本要领，书法总体能力有所提升。学员表示，书法是中国传统国粹，知识丰富，博大精深，原来时间不够，现在还要继续学习书法，提高自身修养，做到老有所学，老有所乐。

6.蒋希玲，曾是歌舞团专业舞蹈演员，参演过《红色娘子军》、《白毛女》等四部芭蕾午剧，表演过古典舞、民族民间舞等百余个舞蹈作品。自担任本校老年大学舞蹈老师以来，开设了古典舞、民族民间舞等课程。课堂上将每个民族舞蹈的地域性、民族传统、文化风俗、礼仪道德、审美情趣、舞蹈技能传授給大家。针对老年人的特点进行教学，使大家在娱乐的同时，既锻炼了身体，文化素养得到一定的提高，也增强了团结协作精神和舞台表演经验。任教期间，班级学员多次在学校年度联欢会中表演舞蹈节目，受到广泛好评。

7.戴旦旦，教授，博士。南昌交通学院艺术与体育学院副院长，音乐表演专业学科带头人。身兼国家艺术基金评审专家、国家社科基金评审专家、全国本科毕业论文（设计）评审专家多项国家级评审资质，同时受聘为江西省文旅厅高质量发展专家、江西省美育专家、江西省艺术类高考专业统考评委，系江西省高层次人才、江西省高校中青年骨干教师、江西省高级“双师型”教师、江西省省级普通话测试员。主讲《声乐演唱》、《合唱与指挥》等核心课程。深耕声乐、合唱教育二十余载，专业功底沉厚蕴藉，学术与实践双轨并进。曾荣获江西省歌手大赛高校教师组银奖，多次斩获江西省高校教师科研论文比赛二、三等奖，以过硬的专业素养与教研成果，践行声乐艺术的守正与创新。

在老年声乐教学领域，秉持“以歌润心、以美颐年”的鲜明特色，深谙老年群体的生理节律与精神需求，摒弃重技巧轻感受的固化模式，将气息调养、情感表达与审美浸润融为一体。教学中坚持示范引领与因材施教并行，以精细化的一对一指导打磨演唱细节，以经典作品赏析唤醒情感共鸣，用深入浅出的表达消解专业门槛。始终坚守“美育无界，歌声不老”的育人理念，让声乐艺术成为丰盈晚年生活、滋养精神世界的暖流，让每一位银发学习者都能在旋律中收获从容与欢喜。

8.张宇姝，音乐学硕士，担任声乐班教师。江西省音乐家协会声乐专业委员会会员。专业声乐教师，专职从事声乐教学工作，深耕声乐美育领域多年。具备扎实的声乐专业功底，拥有系统的声乐演唱与理论知识，专业素养深厚。

从业以来专注声乐教学工作，积累了丰富的教学经验，凭借专业的教学能力斩获多项行业相关荣誉，教学功底扎实、专业认可度高。擅长中老年声乐教学，贴合老年学员学习节奏与嗓音特点，因材施教、耐心细致。摒弃固化教学模式，采用循序渐进、趣味通俗的教学方法，拆解发声、咬字、气息等专业难点。秉持以声育人、乐享歌唱的育人理念，让学员轻松学好声乐。

多年来，带领众多老年学员攻克演唱难题、提升歌唱水平，指导学员参与各类文艺展演并收获好评。始终坚守美育初心，致力于让中老年学员感受声乐魅力、丰富精神生活。愿以专业教学陪伴每一位学员，在歌声中收获快乐、绽放光彩。

9.涂思瑶，江西师范大学音乐学院艺术学硕士，江西省舞蹈家协会会员。拥有多年舞蹈教学经验，持有专业舞蹈师资认证证书，专业素养扎实、教学经验丰厚。

现阶段主要负责本校老年大学民族舞班级的教学、课堂编排及学员日常指导工作，针对老年学员身体特点与学习节奏，形成了适配老年群体的教学特色。摒弃高强度、快节奏教学模式，采用循序渐进、分解细化的教学方法，将复杂元素拆分逐段讲解，慢速示范、反复纠错。秉持“以舞养心、以乐育人”的理念，教学中兼顾舞蹈专业性与趣味性，注重保护学员身体状态，耐心引导每一位学员，让学员轻松感受民族舞的国风韵味与传统魅力。

任教期间，所带民族舞班级学员舞蹈素养稳步提升，多名学员能够完整演绎经典民族舞蹈作品，班级整体氛围积极融洽。她始终坚守普惠老年美育、传递国风之美的教学初心，以耐心、细心、责任心深耕老年舞蹈教学。

10.肖大雄教授，豫章师范学院美术学院原副院长，中国美术教育研究会会员，中国高校美术家协会理事，江西著名水彩画家、国画家、美术教育家，江西省美协会员，江西省书法家协会会员，江西省职业教育学会艺术专业委员会副主任，江西省教育学会艺术专业委员会常委。

从事美术教学50年，积累了丰富的教学经验，对学生耐心教导。主讲中国画、书法，从事美术教学五十年，多次获奖。对老年学员的教学有一定的经验，因材施教，耐心辅导，精讲多练。

11.李红青，前湖红歌声乐合唱班教师。南昌大学艺术学院声乐副教授，硕士生导师，博士；江西省艺术教育协会副主席；国家留基委选派赴美访问学者；中国音乐家协会会员，中国声乐家协会理事，中国传统文化促进会青年歌唱家学术委员会会员，江西音乐家协会会员。

作为负责人组织并参演的的红歌公益传播活动被央视新闻、人民网、新华社、人民日报、江西日报、江西新闻等几十家国家、省级主流媒体专题报道，点击阅览量突破2亿；获得国家教育部“大思政课”红色教育项目优质资源精品项目奖；第一指导国家教育部主办的第九届、第十届中国国际大学生创新大赛2项国家级铜奖；第一指导立项国家级大学生创新训练项目；获江西省教师创新大赛三等奖；获江西省文化厅和省委宣传部共同主办的“声乐艺术节”二等奖等多项奖项；在美国参加歌剧《费加罗的婚礼》和《魔笛》的公开演出，分别饰演女主角苏珊娜和第一夫人的角色，获得一致好评;获第九届孔雀杯全国高等院校声乐展演优秀指导教师奖等20余项国家级、省级优秀指导教师奖；指导的学生入围全国金钟奖选拔赛并多次在国内外重要比赛中获奖。

多年的教学形成了兼具理论研究、舞台表演与大众美育的复合型专业能力，具备适配不同年龄群体分层教学的专业积淀。自2023年开展南昌大学教职工合唱团的声乐教学。2026年担任本校老年大学声乐主讲教师，面向老年学员开展声乐教学期间，立足中老年学员艺术基础差异与精神文化需求搭建分层特色教学体系。育人理念坚守“以乐养心、以美润身、红色铸魂”，同步实现声乐艺术熏陶与红色精神滋养；教学方法摒弃机械式技巧灌输，构建“分层拆解+情境体验+集体协演”一体化教学路径，分层适配零基础入门学员与具备演唱基础的进阶学员，打造适配老年美育需求的沉浸式、协作式课堂特色。

教学期间常态化组织老年学员开展合唱展演、大型合唱音乐会观摩等艺术实践活动，教学成效获得全体学员一致好评。本人始终坚守普惠大众美育初心，秉持声乐艺术无年龄边界的育人追求，依托专业声乐教学丰富校园老年群体精神文化生活，引领广大学员在红色声乐传唱中涵养心性、浸润思想，真正达成老有所学、老有所乐的老年美育目标。

12.马晨凯，江西师范大学民族传统体育学专业硕士研究生在读，本科毕业于江西师范大学武术与民族传统体育专业。拥有武术套路国家二级运动员、武术套路中级教练员、武术套路二级裁判员、武术散打一级裁判员等多项专业资质，深耕太极拳与传统武术教学5年，现任南昌大学老年大学太极拳专任教师，主要教授传统太极拳、健身气功及太极养生课程。科班出身，专业功底系统扎实，执教资质完备，具备丰富的一线教学与节目编排、展演组织经验，长期专注中老年太极养生教学，教学成果良好、学员口碑优异。2026年入职南昌大学老年大学专职执教，深耕老年太极教研领域，贴合中老年养生健身需求，广受学员认可。

教学风格温和耐心、课堂氛围轻松舒缓。充分结合中老年人肢体僵硬、柔韧偏弱、记忆较慢、零基础居多等特点，舍弃竞技化高难度训练方式，主打科学安全、舒缓养生、适配老年身体状态的太极教学模式。擅长通俗化、口诀化教学，将复杂的太极身法、气息要领、招式韵律拆解为简单易懂的口诀与分段动作，循序渐进、由浅入深，大幅降低学习难度，零基础学员也能快速入门、稳步提升。秉持“太极养身心，习武修德行”的教学理念，不仅规范动作教学，更注重学员身心放松、体态改善与康养效果。教学中常态化组织班级汇报展演、太极风采展示与舞台实践活动，为学员提供充足展示自我、提升自信的平台。所带学员体态气质、肢体协调性、精神面貌提升显著，班级氛围融洽、学习积极性高。

教学初心：以专业、耐心、细致的太极教学，陪伴中老年学员轻松习练、快乐康养，在太极运动中强健体魄、舒缓身心，收获健康与雅致的晚年生活。学员寄语：习武不分年岁，太极不负时光。在一招一式的从容韵律中修养身心、舒展体态，享受运动带来的健康、平和与欢喜。

13.邓鑫，江西师范大学本科毕业，北京舞蹈学院认证优秀考级教师，深耕舞蹈教学领域8年，现任北区老年大学古典身韵舞蹈专任授课老师，日常主讲古典身韵、国风成品舞、体态矫正、中老年形体塑造课程。科班正统舞蹈专业出身，具备系统化、规范化的舞蹈专业功底，持有权威舞蹈考级执教资质。从业多年带队参赛经验丰富，多次带队参与舞蹈风暴、华舞行各大专业舞蹈赛事，斩获多项金奖、一等奖、二等奖优异成绩，参赛展演、节目编排实力扎实。2026年入职本校老年大学专职执教，长期深耕中老年舞蹈教研板块。得到了南昌大学老年舞者们的认可和肯定。

教学风格温柔耐心，课堂氛围轻松风趣，擅长用幽默通俗的方式讲解专业舞蹈知识点。结合老年人身体机能、肢体僵硬、体态走形、怯于舒展身体、记性偏弱等普遍痛点，专门改良适配老年群体的专属课程，舍弃专业舞团高强度、高难度训练模式，主打科学舒缓的国风身韵练习。独创接地气教学方式，把晦涩的古典身法、韵律要点编成顺口记忆短句、趣味小故事拆解教学，大幅降低长辈学习难度，零基础学员也能轻松跟上进度。秉持舞蹈先养心，学艺再修身的育人理念，不只教授舞蹈动作，更看重长辈课堂体验与身心愉悦。教学期间常态化组织班级内部汇报演出、红色主题舞蹈展演、舞台实践活动，给学员充足登台锻炼的机会，不少学员从起初拘谨放不开，慢慢自信大方站上舞台。所带班级节目多次外出参演亮相，学员整体形体气质、体态仪态改善明显，班级学习氛围融洽稳定。

教学初心：以温和细致的授课陪伴长辈轻松学舞，让中老年朋友跳出体态美感，收获健康体魄与课余乐趣。寄语学员：年岁从不限制起舞的脚步，慢慢来、细细练，在舞蹈里放松身心，享受跳舞带来的从容与欢喜。

14.陈新华，形体走秀班指导老师。原南昌大学附中副校长，主管附中艺术教育和附中艺术团工作，担任艺术团总监十多年，带领艺术团数次获得教育部举办的中学生艺术大赛管乐合奏一、二等奖，合唱金奖、银奖，舞蹈二等奖；多次走出国门到德国、美国、俄罗斯等国家进行中学生艺术交流；每年参加省市中学生艺术展演，成绩斐然，硕果累累。退休后被附中继续聘请担任艺术团指导兼总监到2020年。

2020年开始组建南大退休女教职工形体走秀班，并一直担任指导老师至今，本着丰富老师们的退休业余生活，追求健康快乐、提升优雅气质的原则，陈老师带领大家在形体锻炼和旗袍走秀等方面一路前行，积极参加学校每年一度的老年大学演出，获得了领导和大家的一致认可和好评。

陈老师认为，作为形体走秀班的学员，应该有一定的条件，比如具备初步的艺术基础，年龄不超过75岁，身高1.60cm以上，比较苗条，还有一点很重要，就是要真正喜欢形体锻炼和走秀艺术，积极参加上课学习和训练。陈老师希望南大形体走秀班队伍越来越整齐、专业、优秀，有机会参加省市有关活动或比赛，在更高更大的平台展现更美好更精彩的晚年。

16.中国实力派著名书画家黄鹂老师受聘担任南昌大学老年大学国画班授课教师。任职以来，黄鹂老师始终秉持认真严谨、敬业奉献的教学态度，深耕老年国画教学一线，任劳任怨、倾心育人。她以扎实的专业功底、温和的教学风格、无私的奉献精神，用心传授国画技艺、传递艺术温度，悉心指导每一位学员成长，赢得了全班学员的高度认可、尊重与由衷喜爱，充分展现了新时代老年教育工作者的优良师风与责任担当。

针对老年学员绘画基础差距大，不少新人存在畏难情绪。黄鹂坚持因材施教，避开专业晦涩术语，用通俗语言拆解笔墨技法。课后主动留校一对一示范辅导，多用鼓励式教学缓解学员焦虑，让大家在轻松氛围中夯实绘画根基。她紧扣老年人学习规律，引导学员观察生活、坚持日常创作，循序渐进提升整体绘画水平。教学中她逐份细致批改学员画作，点明构图、笔法问题并给出改进办法。学年内学校举办专属书画展，18名零基础新生仅入学三月便提交44幅原创作品；师生现场挥毫，免费赠送书画50余幅，教学成效突出。黄鹂老师坚持终身研习，课余带队观展研学，假期自主进修更新创作思路。寒假持续线上公益授课，在线点评习作、分享新技法，教学从不间断。她推动红色美育进课堂，组织学员参观红色主题书画展，结合作品讲解革命故事，引导大家以笔墨传承红色精神。

她积极组织学员参与市区各类书画展览，搭建展示交流平台，鼓励老同志以书画抒发情怀，助力基层银发文化建设。黄鹂始终以德立身，把立德树人融入书画教学，兼顾技艺传授与情怀培育。一学年以来，班级学风浓厚，学员绘画能力与艺术素养显著提升。她以匠心深耕老年美育，用笔墨温暖银发生活，是一名德艺双馨、甘于奉献的优秀老年教育授课教师。

17.罗佳怡，声乐表演专业，拥有五年音乐教学经验，本科毕业于江西师范大学，获评校级优秀毕业生，在校期间学业成绩优异，多次斩获奖学金，专业功底扎实深厚。她曾荣获中新国际音乐比赛一等奖，专业舞台实践经验丰富，先后加入校歌剧中心并参演多场系列音乐会，参与大型声乐套曲《长征组歌》演出并登上国家大剧院舞台；主动参与红色艺术作品赏析交流会，现场演唱《等着我，亲爱的人》，深耕红色声乐传播。本人性格善于沟通交流，工作认真踏实，兼具过硬专业素养与良好教学服务能力。

18.彭晓兰，南大老年大学北区书法班现任教师。南昌书法家协会会员，在近二十年的的少儿，成人书法教学培训实践中，建立和完善了一套的行之有效的教学体系和流程，硕果累累收获满满。

从2023年来北区书法班担任书法教学工作，坚持以“授人以渔”的教学理念，确立了学以致用的教学目标，以篆.隶.楷.行.草五体并举为抓手自篇教材，以笔法，字法，心法为教学核心，根据书法有法的规律与特征，紧紧围绕突出重点解决难点展开教学，不断提升书法学习1，入法，2，有法，3，变法，4至法（无法）境界。在三年多的教学实践中，有效的强化课堂教与学的互动，贯彻手把手训练模式，让学员深刻体会感悟到落笔.行笔.收笔节奏的玄妙，促进了渐进完成书法临创学习终极目标的可能，使每位学员有了“我书法我快乐”愉快的生活体验。

经领导的要求，师生共同努力，我们收获了：2025年纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年为主题的，全国高校第三年龄大学联盟首届“乐龄杯”书画作品大赛。共有五位学员获得：一等奖一名；二等奖三名；三等奖一名的优异成绩。特别是开展用自己的书法作品布置教室陈列教学成果的活动，极大地调动了全体成员，学习书法愉悦身心的参与热情。